當(dāng)古老的歷史建筑阻礙了現(xiàn)代的發(fā)展，拆則毀壞了歷史，不拆則妨礙了歷史的發(fā)展。利用建筑物整體平移技術(shù)，則可以平衡的解決這個(gè)矛盾。通過(guò)將古老的歷史建筑平移到另一個(gè)安全的位置，而給需要發(fā)展的地方騰出空間。這完美的兼顧了對(duì)歷史的重視而又順應(yīng)了歷史的發(fā)展。

上海啟秀實(shí)驗(yàn)中學(xué)里就有這么一棟歷史建筑，現(xiàn)在歷史走到了岔道口。

啟秀實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于黃浦區(qū)思南路37號(hào)，處于全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位中山故居建設(shè)控制地帶內(nèi)。東樓建造于1925年，由法國(guó)建筑師設(shè)計(jì)，為一幢三層磚木混合結(jié)構(gòu)的西式洋房建筑物，屬衡山路-復(fù)興路歷史文化風(fēng)貌保護(hù)區(qū)內(nèi)的保留歷史建筑，上海市第三次全國(guó)文物普查中也已登記。外立面是東樓的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。此前，東樓一直作為行政樓使用。

與東樓比鄰的是啟秀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)樓。教學(xué)樓始建于1973年，1983年和1994年經(jīng)過(guò)兩次擴(kuò)建改造，形成了目前的5層雙向格局。教學(xué)樓的兩次擴(kuò)建雖然滿足了當(dāng)時(shí)的入學(xué)高峰。但這樣使得擴(kuò)建后的教學(xué)樓和東樓之間的距離只有2到3米，最近的只剩0.9米。嚴(yán)重影響了教學(xué)樓和棟樓一二層的采光。需依靠日光燈照明。而這也對(duì)學(xué)生的視力構(gòu)成傷害。再加上上下學(xué)高峰期，學(xué)生流進(jìn)出校園時(shí)，遇到學(xué)生嬉戲打鬧，容易出現(xiàn)問(wèn)題。況且如遇到火警時(shí)，對(duì)學(xué)生的疏散也埋下了安全的隱患。

為了防患于未然，已經(jīng)作為學(xué)校的迫切需要改變的事情提上日程。校領(lǐng)導(dǎo)也多次溝通，商討如何解決目前的現(xiàn)狀。

終于一次市里文保局的專家到校內(nèi)視察時(shí)，給出了一可行的方案。先將教學(xué)樓進(jìn)行加固，確保施工時(shí)教學(xué)樓的安全，再將東樓向東南方向移動(dòng)32米，到位后延自身中軸線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)105°，最后再向東北方向平移13.5米。從而將東樓建筑物整體平移到位。

具有國(guó)內(nèi)成熟的建筑物平移技術(shù)的江蘇飛耀，利用自我研發(fā)的同步頂升系統(tǒng)，可以安全、便捷的將建筑物頂升平移到位。既保留了原有建筑物，又減少了重復(fù)建造成本，對(duì)環(huán)境保護(hù)起到很好作用。

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